Koja je razlika između pedagoške i svakodnevne komunikacije?

Osoba u bilo kojoj dobi, prije svega, društveno biće. Prema tome, on cijeli svoj život provodi u društvu, a time iu stalnoj interakciji (tj. U komunikaciji). Dijete je mala osoba, komunicira u trakama, u obiteljskom krugu, u vozilima, sa školskim prijateljima itd. Takva privatna veza između sugovornika naziva se svakodnevna komunikacija. Takva komunikacija teži drugim ciljevima od pedagoškog. Svaka od ovih vrsta komunikacija ima svoje zabrane i uvjete, ali prvo prvo.

Kućna komunikacija

Kao što je već rečeno, kućni kontakt se odnosi na svakodnevnu komunikaciju, to je najvažniji dio u razvoju djeteta. Komunikacija kod kuće je glavna komponenta u oblikovanju osobnosti osobe, prvi put u obitelji koju učimo dijeliti, doživljavati, rješavati probleme, uživati ​​i tako dalje.

U 21. stoljeću obiteljski je institut izgubio svoju estetiku, što je bilo prije. Tada je kontakt, zasnovan na običajima obitelji i tadašnjim normama, donio ekspanzivan i metafizički karakter . Sada komunikacija podsjeća "partnersku uniju". Ljudi žive jedni s drugima, pokušavajući držati korak s bijesnim ritmom metropole, u prolazu kako bi riješili svakodnevne teškoće, probleme djece i tako dalje. Stoga, za mnoge roditelje, problem nastaje iz ničega. Dijete je bilo poslušno i lijepo, ali sada se radikalno promijenio u drugom smjeru.

Sve počinje nesporazumima, nezadovoljstvom, agresivnom komunikacijom i slično. To je posljedica zapošljavanja roditelja, opterećenja kućanskih problema. Koja bi mogla biti pravila i što će se dogoditi ako ih se ne slijedi? Sve ovisi o kulturi kućnog odgoja supružnika (kada su bili djeca) u vlastitom domu. Ako roditelji svoju djecu tretiraju s povjerenjem i ljubavlju, onda će dijete imati povjerenja u roditelje, te će se stvoriti povjerenje i pozitivan stav prema svijetu. No, postoji i obrnuta strana novčića kada prema svojoj djeci okrutno postupaju i nisu zainteresirani za njihov život. U ovom slučaju, dijete stvara negativan stav prema svijetu, često pokazuje agresiju.

Da biste to izbjegli u obitelji, morate se pridržavati sljedećih pravila:

  1. Povjerenje i podrška jedni drugima
  2. Budite pošteni i razumni
  3. Odlazite od svojih ciljeva i pokušajte postići zajedničke obiteljske ciljeve.
  4. Pokušajte razviti neraskidivu vezu između članova obitelji
  5. Stalno tražiti kompromise
  6. Pokušajte smanjiti živčanu napetost u obitelji tijekom svađa

Pedagoška komunikacija

Pedagoška komunikacija je razvoj i formacija, uspostavljanje komunikacije i odnos učenika i nastavnika. Ako nema odgovarajućeg odnosa između učitelja i učenika, onda možete zaboraviti na trening, razvoj i odgoj.

Učitelj uz pomoć razgovora sa učenikom ne samo da organizira proces učenja, ponašanja, aktivnosti, već i analizira njihov rad i djelovanje. Obavještava o tome što se događa, pomaže u prevladavanju poteškoća u životu, pomaže vjerovati u sebe. Stoga je dopušteno zaključiti da je pedagoški zadatak: razviti i educirati uz pomoć razgovora .

Pedagoški kontakt ovisi o kvalificiranom položaju nastavnika. Položaj učitelja je osobni stav prema svijetu koji utječe na pedagošku aktivnost. Profesionalni položaj nastavnika ne može utjecati na pedagoški kontakt. Iz svega toga izvedeno je nekoliko klasifikacija učiteljske komunikacije s učenikom. Postoje tri vrste pedagoške komunikacije.

Najčešće, škola ima permisivni način komunikacije . Nastavnik ne uspostavlja kontakt s učenicima, čime se odriče odgovornosti za ishode učenja. Ova taktika “neometanja” sastoji se od ravnodušnosti i nezainteresiranosti prema studentima. Takvi učitelji samo se pretvaraju da rade svoj posao.

Sljedeći tip autoritarnog stila komunikacije . Sam učitelj odlučuje o svim pitanjima koja se odnose na učenike i cjelokupni razredni tim. Na temelju pedagoške pozicije postavlja ciljeve učenja, objektivno ocjenjuje aktivnost. Učenici ne uče rješavati probleme kolektiva, njihova inicijativa se ocjenjuje negativno i odbacuje. Učitelj nastoji učenicima dati neovisnost. Sve to dovodi do konfliktnih situacija u društvu, studenti manifestiraju "kult sile".

Demokratski stil komunikacije alternativa je gore navedenim stilovima. Učiteljica, koristeći se takvim stilom, pokušava svojim studentima usaditi ljubav prema poslu i interakciji. S ovim načinom komunikacije, razred slobodno raspravlja o problemima i, u pravilu, lako ih se rješava. Demokratski stil potiče kreativnost, inicijativnost i samoostvarenje.

zaključak

Kućansko i pedagoško komuniciranje su izuzetno različite. Oni slijede potpuno različite ciljeve. Glavni zadatak pedagoške komunikacije je rješavanje zadaća usmjerenih na obrazovanje i razvoj učitelja. Tehnološki gledano, biti u stanju ispravno prenijeti informacije studentu, razumjeti ga, upravljati stanjem učenika, djelovati kroz komunikaciju. U svakodnevnoj komunikaciji, glavni cilj, razmjena informacija.

Preporučeno

Što je bolje Floksal ili Tobreks?
2019
Koja je razlika između GEF-a i FGT-a
2019
Kako se kazališna verzija filma razlikuje od redateljske
2019