Koja je razlika između kompetencija i kompetencija?

Riječi kompetencija i kompetencije vrlo se često nalaze u svim vrstama društvenih i ekonomskih sfera osobe. U pedagoškim i ekonomskim disciplinama ta su dva bitno različita pojma često zbunjena, ali u većini slučajeva to je zbog sličnosti korijena pisanja, kada ljudi govore o osobi ili subjektu naracije.

Da bismo istakli nešto slično i različito, za bolje razumijevanje dviju riječi, vrijedi se pozvati na definicije tih pojmova.

nadležnost

Većina znanstvenika s područja filologije definira položaj - kao skup međusobno povezanih ljudskih kvaliteta . Presuda se primjenjuje, na primjer, u pozitivnom opisu osobe (vještine, vještine, znanje) i procjeni njegovih profesionalnih kvaliteta. U većini slučajeva, položaj ovisi o predmetu opisa i varira, ovisno o postavljenim granicama u odnosu na objekt. "Nadležnost dužnosnika je kompetentno izvršavanje obveza koje su mu nametnute, što on razumije." Ili: "Ovaj je službenik nesposoban, jer zadaci koji su mu dodijeljeni nisu ispunjeni i on ih ne razumije."

Definicija kompetencije je također značajna kada je opisano da osoba ima određenu kompetenciju u odnosu na predmet . Postoji jednostavniji opis kompetencije kada se kaže da je to iskustvo u društvenoj i profesionalnoj sferi ljudskog djelovanja, što potvrđuje njegovu sposobnost u ovom pitanju. Ako donesete prosudbu u području obrazovanja, onda je još dublje otkriveno. Kompetentnost studenta je sposobnost koja se temelji na stečenom znanju, životnom iskustvu i iskustvu učenja. Sve navedeno, umnožio se i razvio tijekom studija.

nadležnost

U nizu rječnika riječ se shvaća kao krug pitanja u kojima opisana osoba ima iskustvo i znanje, a također opisuje krug nečijih ovlasti i odgovornosti. Riječ ima svoje korijene u rimsko-njemačkim jezicima, koji se, pak, vraćaju na latinski "competio" - što znači usklađenost, sposobnost. “Nadležnost suda da razmotri ovaj slučaj. Ispunjenje te odgovornosti nije u vašoj nadležnosti ”, i tako dalje. Nečije mišljenje također može biti kompetentno, to jest, drugim riječima, pojačalo je znanje i odgovara području o kojemu je riječ.

Vraćajući se na temu obrazovanja, vrijedi napomenuti da nastavnici u svojim radnim aktivnostima često spominju ove pojmove. U obrazovnom razumijevanju, objašnjenje riječi je vrlo jednostavno i opisano je kako slijedi. Sposobnost obavljanja ispravnih radnji na temelju stečenog znanja i akumuliranog iskustva. Prema učiteljima, trebalo bi postojati mnogo kompetencija. Za razliku od definicija riječi vještina i vještina, definicija utječe na šire polje mišljenja. Zamjena dane riječi s drugom ne bi bila posve točna, budući da se vještine i znanje primjenjuju na uži opis subjekta razgovora.

Opće karakteristike.

Problem razumijevanja riječi kompetencija i kompetencija i njihova uporaba nije tako jednostavna. Čini se da u definiciji riječi postoji odgovor na pitanje jesu li oni različiti i slični. Međutim, kada se koristi u govoru nemoguće je izbjeći razmišljanje i mentalne stanke za ispravno postavljanje tih riječi. Dokazi njihove semantičke bliskosti i konceptualne međuovisnosti su svijetli i nužni kao važni opisi elemenata određene aktivnosti.

Iz toga slijedi prvi opći aspekt:

  1. Prvo: neodvojivost semantičkih definicija kompetencija i kompetencija u procesu opisivanja obrazovnih aktivnosti i obrazovanja pojedinca.
  2. Drugo, obje riječi utječu na svijet oko nas pomoću znanja, vještina i sposobnosti.
  3. Treće, oni postavljaju norme i zahtjeve za odgojni proces i za osobu posebno kada ih opisuju.

Osim toga, obje definicije, na ovaj ili onaj način, povezane su s rezultatom koji se može mjeriti u odnosu na sposobnost ovladavanja percepcijom informacija nakon proučavanja određene aktivnosti.

Oni su također sažeti skupom osobina osobe, zahvaljujući kojoj je u stanju postići svoje ciljeve.

Različite karakteristike

Osim toga, važno je razlikovati pojmove. Rub se otkriva pri određivanju motivacijske komponente kompetencije i kompetencije. Zato je obilježje koje razlikuje drugu definiciju svijest o vrijednosno-semantičkom odnosu u opisu subjekta aktivnosti i iskustva koje se razmatra.

Također ne može postojati u izolaciji . Njegovo korištenje ovisi o kontekstu, gdje prosudba često može postojati odvojeno od procesa. Kompetentnost kao osobina ličnosti označava razinu formiranih znanja i vještina u području kompetencija. To jest, poštivanje normi i zahtjeva utvrđenih tijekom opisnog razdoblja. Važnost je područje u kojem postoji razgovor o stručnosti i kompetentnosti. Uostalom, on ponekad postaje fundamentalni u pitanju razlika između dviju definicija. A ako se u prosudbi smatra uži stupanj primjene stečenih vještina i znanja, tada kompetencija, s druge strane, daje opći opis kvalitete obuke i vrijednosti iskustva predmeta. Stoga kompetentnost ima više aspekata.

Preporučeno

Raspršivanje vode i boje na bazi vode: sličnosti i kako se razlikuju
2019
Koja je razlika između margarina i maslaca?
2019
Hexoral i Miramistin: koja je razlika i što je bolje
2019