Koja je razlika između didaktičkih igara i didaktičkih vježbi

Rođenje djeteta je radostan i uzbudljiv događaj. Ali vrijeme ne miruje i mali čovjek raste, razvija se, postupno stječe vještine i sposobnosti koje su genetski inkorporirane iz prirode. Prve godine života imaju svoje osobitosti.

U vrlo kratkom vremenu razvoj se može usporediti s onim što se naknadno izjednačava za deset godina školovanja. Prirodne vještine, kao što su hodanje, trčanje, jelo, sposobnost korištenja šalice, žlice, zaslužuju roditelje. Uostalom, oni su prvi mentori i učitelji malih mrvica. Za ispravno i logički točno izgrađeno osposobljavanje, koje će kasnije biti djelotvorno, uobičajeno je koristiti didaktičke igre i didaktičke vježbe.

Didaktičke igre su njihova suština

Didaktičke igre su oblik obrazovanja za malu djecu, smatra se vodećim sustavom u obrazovanju djece . Ova tehnika daje odličan rezultat, ako nastavnik ima bazu informacija i jasno predstavlja shemu rada s djecom, može odrediti stupanj asimilacije informacija od strane djece. U didaktičkoj igri postoji određeni skup pravila, struktura tečaja, kao i stupnjevanje ocjena dječjih akcija.

Ova igra zahtijeva tim ili grupu sudionika. Obrazovni proces podrazumijeva postojanje zadatka ili nekoliko međusobno povezanih zadataka koje je potrebno riješiti pribjegavanjem obavljanju različitih zadataka.

Primjer takve igre može se nazvati uvjetnom konkurencijom u intraclasu . Učitelj unaprijed stvara zanimljiv i fascinantan scenarij igre, sastavlja popis zadataka i generira konačni cilj. Djeca bi trebala biti podijeljena u male skupine, od kojih svaka djeluje u svom timu, treba riješiti svaki zadatak i krenuti naprijed u rješavanju konačnog pitanja.

Prisutnost sustava evaluacije i bodovanja dodaje prirodni osjećaj uzbuđenja, aktivira interes. Prema tome, nestandardni pristup proučavanju novog materijala može dati pozitivan rezultat u asimilaciji teških i nerazumljivih informacija od strane djece.

Sa stajališta praktičnosti za nastavnika, on može samostalno napraviti akcente, naglasiti određene činjenice, voditi djecu u analitički rad i logično razmišljanje.

Postoji nekoliko znakova didaktičke igre:

  1. Budite sigurni da imate atmosferu igre, situaciju, proces.
  2. Igra ima svoju strukturu i format.
  3. Postoji skup pravila.
  4. Postoji određeni scenarij.
  5. Postoji sustav motivacije i evaluacije.
  6. Igra ima vlastiti logički lanac rješenja.

Učitelji i odgajatelji u vlastitoj praksi najčešće koriste nekoliko vrsta didaktičkih igara. Neke od najpopularnijih su:

  • Analitičar igre.
  • Poznanstvo igre.
  • Dizajn igre.
  • Analiza igre ili teška situacija.
  • Poznavanje igara novih tehnologija i procesa.

Didaktička igra je prilično realistična za samostalno razmišljanje kroz odgojitelja ili učitelja, na temelju zadatka koji trebate donijeti djeci. Scenarij, format i druge nijanse najbolje se biraju pojedinačno na temelju dobnih obilježja učenika i njihovih mentalnih sposobnosti.

Didaktička vježba

Jedna od sastavnica obrazovnog procesa može se smatrati didaktičkim vježbama. To je vrsta vježbe, čija je svrha vježbanje, oni sadrže izvedbu jednog zadatka ili jedne radnje. Mogu se odvijati odvojeno od glavnog procesa učenja, moguće ih je duplicirati i ponoviti ovisno o situaciji kako bi se konsolidiralo to ili ono znanje.

Razlika didaktičke igre od vježbi

Glavni sličan parametar može se smatrati činjenicom da igra i vježba imaju isto značenje i namjera im je biti dio procesa učenja i stjecanja novih znanja. Razlika didaktičke igre, možemo uzeti u obzir njezinu složenost, obveznu prisutnost grupe studenata, skup pravila, sustav ocjenjivanja. Ali didaktička vježba može biti samo faza igre, dio nje. Vježbanje je sasvim moguće pojedinačno, u različito vrijeme, odvojeno od procesa učenja. Procjene za obavljanje takvih zadataka obično nisu potrebne.

Preporučeno

"Felodipin" ili "Amlodipin": koja je razlika i što je bolje
2019
Bepanten i Dexpanthenol - što je razlika i što je bolje
2019
Koja je razlika između riječi "Rusija" i "Ruska Federacija"
2019